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Brightman

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» Vivo en Vizcaya y tengo 36 años

» Fecha: 20/09/2008 12:53

***SALUD INFANTIL Y ULTIMAS NOTICIAS EN EL CAMPO DE LA MEDICINA***...

Nº de respuestas: 33 - Nº de lecturas: 1.595

La pasión por la medicina desde que era una niña y el afán de poder ayudar al enfermo y al necesitado hicieron que me volcase en leer, aprender y a enteder como responde el cuerpo humano y sobre todo como nos sentimos cuando estamos enfermos.


Así que abro este post con el único fin de poder facilitar información relevante antes situaciones diarias que tendremos que afrontar aquellos que somos padres.


Otro punto revelante serán las NOTICIAS EN EL CAMPO DE LA MEDICINA, soy de las que pienso que hay que estar al día en las investigaciones y avances de la ciencia, siempre que traigan un beneficio.


Saludos,

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Brightman

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» Fecha: 20/09/2008 14:27:54
Doctor, a mi hijo le duele la cabeza
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Señora, el dolor de cabeza es muy frecuente en los niños; los médicos también lo llamamos cefalea o migraña.
Le voy a hablar de los distintos dolores de cabeza para que tenga una idea de lo que puede tener su niño y a qué especialista debe llevarlo, advirtiéndole que no debe darle medicamento, pues puede resultar peligroso.
Existe un dolor de cabeza que se produce en los niños por problemas en la articulación que abre y cierra la boca; en estos casos, el pequeño amanece con dolor de cabeza en las sienes, por lo que debe llevarlo al dentista para que le haga un diagnóstico y le dé el tratamiento adecuado.
Hay otro dolor de cabeza producido por sinusitis; aquí, al niño le duele la frente y la cara a los dos lados de la nariz, tiene tos frecuente y el pequeño siente que pasa moco espeso por la garganta; debe llevarlo con el especialista de oídos, nariz y garganta o con el pedíatra para que le haga radiografías de cara, le dé tratamientos con antibióticos y pastillas para el dolor.
Otro dolor frecuente en los niños es el llamado "tensional", se debe a una mala posición cuando el niño estudia o lee, empieza a cualquier hora del día en la parte trasera del cuello y la cabeza con endurecimiento de los músculos del cuello; su pedíatra o neurólogo le hará las correcciones de su postura y le dará medicamentos para aflojar los músculos y quitar el dolor de cuello y cabeza.
Un dolor de cabeza de mayor cuidado en el niño es el que produce los tumores cerebrales. Este dolor inicia en la mañana cuando despierta, se acompaña de visión borrosa, vómito y, en ocasiones, parálisis de alguna parte del cuerpo. El dolor de cabeza se va haciendo más intenso hasta llegar a ser insoportable; debe llevarlo lo más pronto posible al pedíatra o neurólogo-pediatra para que le realicen estudios especiales para el diagnóstico.
El dolor de cabeza asociado al traumatismo o golpe en la cabecita dependerá de su severidad, de lo fuerte que haya sido el golpe y de si hubo ruptura del hueso "factura" y hemorragia. El niño puede tener un dolor leve cuando sólo hay discreta hinchazón de cerebro y un poco de confusión o bien puede ser un dolor de cabeza muy fuerte acompañado de coma (el niño no despierta), en cuyo caso debe llevarlo de inmediato a un Hospital o al neurólogo para que le hagan estudios especializados de rayos X , exploración neurológica y le den el tratamiento adecuado con medicamentos o cirugía.
En nuestro País, por desgracia, es muy frecuente el cisticerco, que se adquiere comiendo o bebiendo agua contaminada con huevecillos de la lombríz llamada solitaria y que algunas personas traen en su intestino y con su materia fecal contaminan los alimentos. El dolor de cabeza en los niños que tienen cisticercos en su cerebro se acompaña de ataques o convulsiones. Es muy importante que lleve usted a su niño al neurólogo-pediatra para ver el número de parásitos que hay en el cerebro y darle tratamiento específico con medicamentos para el parásito y para las convulsiones o ataques.
Otra enfermedad muy común en los niños es la llamada "meningitis", que es una inflamación de las cubiertas del cerebro que se llaman Meninges. El niño además de presentar dolor de cabeza, llora mucho, rechaza el alimento, duerme demasiado, puede tener ataques o convulsiones y su cuellito esta muy duro o rígido. Las bacterias que producen esta enfermedad son muy variadas, por lo que debe llevar al niño con el pedíatra, el neurólogo o al hospital para que determinen el tratamiento que debe recibir, ya que la atención temprana impedirá que su hijo quede con secuelas, como retraso mental, parálisis o ataques.
Finalmente, hablaremos de un dolor de cabeza que los médicos llamamos "migraña", es mas frecuente en niños de 7 años hasta adolescentes. El dolor empieza cuando el niño ve puntitos blancos y negros, puede ponerse muy pálido y sudoroso y sentir náusea o vomitar; el dolor se inicia, por lo general, en un ojo y la mitad de la frente, aunque puede ser de los dos lados y luego se extiende a toda la cabeza; también puede presentar caída de los párpados y enrojecimiento de los ojos y el paciente busca descansar en un cuarto obscuro y sin ruido, lo cual mejora su dolor de cabeza.
La migraña no responde al uso de pastillas para el dolor frecuentemente usadas, por lo que debe llevar a su niño al neurólogo para que le recete medicamentos especiales y una dieta especial, ya que un grupo importante de alimentos, entre los que están los plátanos, las nueces, los quesos y el chocolate, es capaz de desencadenar este dolor de cabeza tan molesto llamado migraña y que en muchas ocasiones es familiar.
Como ve, hay muchas formas de dolor de cabeza producidas por causas diferentes, unas menos graves que otras, por lo que debe llevar a su niño al especialista y no darle medicamentos, pues en lugar de beneficiarlo podría dañarlo.

La Dra. Hilda Alcalá es jefa del Servicio de Neurología del Hospital Infantil de México.

Brightman

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» Fecha: 20/09/2008 14:29:45
¿Mi hijo tiene conjuntivitis?
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Los ojos tienen una membrana mucosa transparente que los recubre, y a los párpados por su cara interna, esta membrana tiene como función mantener húmedos los ojos, y por la acción mecánica de las lágrimas para limpiar de las impurezas del medio ambiente, así se mantiene la parte más anterior que es la córnea con una transparencia tal que le permite ver con claridad, esta membrana es muy vascularizada y tiene unas glándulas que producen moco, también tiene una substancia que se llama lisozima y que protege al ojo de las bacterias.

Cuando la conjuntiva se inflama se denomina conjuntivitis y puede deberse por exposición al sol, por irritantes, por desvelo, por exceso de trabajo en la lectura y escritura y las formas más graves serán aquellas por infección con la entrada de microorganismos al ojo los que podrán ser bacterias, virus, parásitos, hongos o por la entrada de substancias químicas (vapor, polvo, ácidos, substancias corrosivas, etc.) o por la entrada de cuerpos extraños como una arenilla, el ala de un insecto, una "rebaba", etc.

De esta manera tenemos que cualquiera inflamación de la conjuntiva se llama conjuntivitis.

¿La contaminación provoca conjuntivitis? Efectivamente, en un medio de alta contaminación de gases, substancias químicas, polvos, luces, etc., es frecuente encontrar la inflamación de la conjuntiva, tanto en niños como en adultos, esta conjuntivitis no es peligrosa, pero si el paciente la padece en forma crónica podrá quedar con alguna alteración como pigmentación, carnosidad, resequedad de los párpados, caspa, caída de las pestañas, inflamación de los párpados, fatiga ocular y visión borrosa.

¿Cómo es la conjuntivitis en los niños recién nacidos?

Los niños recién nacidos pueden presentar conjuntivitis provocada por substancias químicas como antisépticos, jabones, etc., o por contaminación en el parto. En el primer caso la inflamación es inmediata, con lagrimeo, fotofobia y edema de los párpados. El segundo caso es la conjuntivitis del recién nacido que se presenta entre el segundo y cuarto día de vida, puede ser grave si la infección es por bacterias como el gonococo, presenta secreción purulenta, con edema de párpados y la conjuntiva muy inflamada de aspecto gelatinoso; existen otros gérmenes menos agresivos como la clamidia que produce menos material purulento y menor inflamación conjuntival. Estos casos requieren de atención inmediata de su médico pediatra o de su oftalmólogo ya que puede dejar secuelas como la ceguera.

¿Existen otros microbios que afecten al ojo?

Efectivamente existen otras infecciones que por su cercanía con el ojo lo pueden contagiar como lesiones de la piel, del cuero cabelludo, de las cejas, de la nariz, de los oídos, de la boca, etc., de éstos principalmente es el estafilococo dorado, éste ataca el borde palpebral y produce úlceras en la córnea.

En los niños un microorganismo peligroso es el bacilo de Koch Weeks que ocasionalmente provoca infección de los tejidos alrededor de la órbita y una diseminación en la sangre.

¿Y los virus también provocan conjuntivitis? Existe un número elevado de virus que provoca conjuntivitis, su característica es que la secreción conjuntival no existe y el lagrimeo es abundante. Puede acompañarse de fiebre, bronquitis, faringitis e inflamación de un ganglio por delante de la oreja con gran inflamación de la conjuntiva y ocasionalmente úlcera de la córnea que provoca dolor y con intolerancia a la luz.

¿Y cómo se transmite? La conjuntivitis por virus y bacterias son altamente contagiosos y se puede transmitir de un paciente a otro fácilmente, en la familia, en la escuela, en la piscina, etc.

El tratamiento será indicado por su médico general o su pediatra, nunca se debe autorecetar ya que existe el riesgo de una complicación grave como en el herpes.¿En el hogar, qué tratamiento le puedo ofrecer a mi hijo? En el hogar el tratamiento será con medidas generales de limpieza, lavado de manos, aseo con té de manzanilla en gotas, limpiar el borde de los párpados con un algodón humedecido.

Algunos casos requieren de estudios especiales como frotis conjuntival, cultivo de secreción, identificación del germen como los hongos, pruebas de sensibilidad a los antibióticos o investigación de substancias que provocan reacción alérgica como el polvo de casa, caspa de perro, flores, humedad, etc.

Por ser una enfermedad infectocontagiosa, la mejor forma de evitarla es la prevención con un ambiente limpio, aseo de las manos y de la ropa, aseo de la cara, evitar el contacto con la secreción del paciente, en caso de accidente, lavar la cara con agua limpia y jabón, acudir al médico oportunamente.

*Jefe del Servicio de Oftalmología

Candyrose

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» Fecha: 20/09/2008 15:25:56

Activo, muy interesante Sonrisa

anikita

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» Fecha: 22/09/2008 10:03:35
lo subo

Brightman

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» Fecha: 05/10/2008 01:44:37

"USO DEL CHUPETE: BENEFICIOS Y RIESGOS"

EL CHUPETE SEGURO:

Chupete de una sola pieza Escudo con unas dimensiones mínimas de 43x43 mm Escudo rígido o semirígido con la flexibilidad suficiente para evitar los traumatismos, pero sin aumentar el riesgo de aspiración Escudo con orificios antiahogo Chupete con anilla para agarrarlo fácilmente en caso de atragantamiento Cadena con broche de seguridad para fijar el chupete a la ropa Limpiar el chupete cada vez que el niño termine de utilizarlo o si se cae al suelo No introducir el chupete en azúcar o miel Cambiar el chupete cuando se deteriore

OJO! CON LAS CADENAS DE BOLAS DE COLORES PODRÍAN SOLTARSE CON EL PELIGRO DE TRAGAR ALGUNA DE ELLAS...HASTA LOS 3 AÑOS SE RECOMIENDAN PIEZAS PEQUEÑAS POR SU PELIGROSIDAD.

Brightman

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» Fecha: 05/10/2008 01:49:30

"BENEFICIOS DEL CHUPETE"

1º EFECTO TRANQUILIZANTE DEL CHUPETE

.-NO ofrecérselo hasta que la lactancia materna esté establecida - en 2-3 semanas, para no interferir con ella.

.-Luego puede usar el pezón materno como reconfortante, ya que, la succión con este fin es mucho menos intensa y aporta poca leche y aire extras.

.-Durante la lactancia materna el chupete también desempeña su papel, pues la madre no puede ofrecer el pecho en todos los momentos. Es un recurso de gran ayuda en niños con cólicos y muy irritables...

.-Los niños alimentados con leche adaptada no deben usar el biberón para satisfacer su deseo de succión; la tentina no puede regular la leche ingerida y el niño podría sobrealimentarse...puede recurrirse al chupete como tranquilizante.

.-El chupete puede ser útil como relajante, pero debe evitarse utilizarlo cada vez que el niño llore. El llanto es una de las formas de comunicación del niño y sus requerimientos se deben complacer hablándole, meciéndole o jugando con el.

Brightman

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» Fecha: 05/10/2008 01:51:31

CHUPETE: PREVENCIÓN DEL SÍNDROME DE MUERTE SÚBITA

Indica la menor incidencia de este síndrome y lo basa: impide que la lengua vaya hacia atrás obstruyendo las vías respiratorias, favorece el control de la respiración disminuyendo el número de apneas, no duermen en decúbito prono por razones de comodidad...

Brightman

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» Fecha: 05/10/2008 02:02:15

"RIESGOS DEL USO DEL CHUPETE"

. MALFORMACIONES DENTARIAS: MALA OCLUSIÓN mayores cuanto más tiempo lo usan.

.OTITIS MEDIA AGUDA más susceptible a la otitis media...el uso del chupete modifica la colonización oral y nasofaríngea y aumenta el transporte de agentes patógenos al oído...

.DURACIÓN BREVE DE LA LACTANCIA MATERNA el chupete parece contribuir a un destete más precoz en un grupo de mujeres que se encuentran incómodas con la lactancia materna, aunque no influya sobre la duración de ésta enlas madres con autoconfianza. En consecuencia, el chupete podría considerarse un factor contribuyente mas que una cuasa suficiente para que finalice precozmente la lactancia.

.REFLUJO GASTROESOFAGICO se recomienda en niños con este problema que EVITEN EL CHUPETE EN POSICIÓN PRONO y que se considere el posible beneficio del uso de éste cuando la sedestación sea necesaria.

.SÍNDROME DEL BIBERÓN O DEL CHUPETE se refiere a las caries que produce tanto uno como el otro si se llena o impregna con productos azucarados.

.ÚLCERAS ORALES PALATINA DE ETIOLOGÍA TRAUMÁTICA: AFTA DE BEDNAR es una úlcera de gran tamaño en el tercio anterior del paladar debido al efecto traumático del biberón o al uso intenso de chupetes no ortodóncicos. Se relaciona con tetinas de biberón con orificios muy estrechos, posición horizontal del niño durante la lactancia y succión constante del chpete o de modelos NO ortodóncicos.

.ACCIDENTES INFANTILES como causas se citan escudo rígido (laceraciones faciales nasales), colgar el chupete alrededor del cuellos del niño (estrangulaciónI, aspiración de parte del chupete (pues puede dar lugar a obstrucción de vías respiratorias (asfixia...).

.CANDIDIASIS ORAL RESISTENTE es bueno en estos casos cambiar de chupete por su posible contaminación que hace que peredure esta situación.

.CONTAMINACIÓN QUÍMICA conviene comprarlos de una marca garantizada que haya pasado los controles de sanidad, dado el material que pudiera usarse (nitrosamidas y sus precursores son cancerígenos).

.HIPERSENSIBILIDAD AL LATES el uso y abuso del latex puede dar lugar a esta hipersensibilidad.

.ALTERACIONES DEL SUEÑO los niños que usan el pulgar despiertan menos pues tiene "a mano su tranquilizador". Las pérdidas frecuentes del chupete hace que puedan despertar más veces y alteran su descanso nocturno.

POR ÚLTIMO RECORDAR QUE SI BIEN EL CHUPETE ES UN RECURSO PARA TRANQUILIZAR AL NIÑO, NUNCA DEBE SER EL ÚNICO

AEP - Vol-. 53 Nº6 Dra. I. Mtnez. Sánchez y colaboradores

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» Fecha: 19/10/2008 21:50:41

"LOS BEBÉS PUEDEN DIFERENCIAR LA MÚSICA ALEGRE DE LA TRISTE"

16/10/08

Incluso desde los cinco meses de edad, los bebés pueden distinguir entre la música alegre y la triste, lo que ofrece más evidencia de que la capacidad del cerebro de detectar emociones se desarrolla temprano, según informan investigadores.

"Pueden distinguir las emociones", afirmó el autor del estudio Ross Flom, profesor asociado de psicología de la Universidad Brigham Young de Provo, Utah. "No comprenden que una música sea alegre u otra triste, pero saben que son distintas".

Los científicos ya sabían que los bebés pueden distinguir entre elementos de la música como el tono y el tiempo, apuntó Flom, pero hasta ahora nadie había estudiado si podían también notar las diferencias entre tipos de emociones.

Aunque los bebés que participaron en el estudio eran demasiado pequeños para hablar, sí tenían la capacidad de expresar interés en el mundo externo y de aburrirse. Entonces, los autores del estudio aprovecharon este rasgo para averiguar cómo percibían la música.

Los investigadores reclutaron a 96 bebés y les reprodujeron distintos tipos de música, explicó Flom.

Algunas piezas eran alegres, como el tema de los programas de TV de "Snoopy", el cuarto movimiento de la Novena Sinfonía de Beethoven ("Oda a la Alegría"), y el tema de jazz "Tiger Rag", interpretado por la banda de jazz de Nueva Orleáns Preservation Hall.

Otras selecciones tendían a ser más tristes, entre ellas el segundo movimiento de la Séptima Sinfonía de Beethoven.

Los bebés escuchaban repetidas veces tres selecciones de una categoría musical (alegre o triste) y luego los investigadores reproducían una selección de la otra categoría. Los investigadores evaluaron si los bebés se activaban y notaban una diferencia en la música al prestar más atención a un video de un rostro humano masculino o femenino de apariencia neutral colocado frente a ellos.

La mayoría de bebés de cinco meses mostraron señales de que podían discriminar entre los tipos de música cuando se reproducía una selección alegre seguida de una triste, pero no lo contrario, apuntó Flom.

"A los nueve meses, pueden diferenciar las piezas alegres de las tristes", dijo. "Muestra las sorprendentes habilidades cognitivas que tienen estos niños. Han aprendido mucho en nueve meses, 270 días".

Los hallazgos, que se espera sean publicados en la próxima edición de la revista Infant Behavior & Development, son "apenas otra manera de documentar que los bebés están muy sintonizados con la emoción muy temprano en el desarrollo", afirmó Flom. "Les ayuda a aprender comunicación y ayuda a promover las habilidades tempranas del lenguaje".

Pero, añadió Flom, el estudio no dice nada sobre el valor de la música como una herramienta para ayudar a los bebés a ser más inteligentes.

Paul Sanberg, director del Centro para la excelencia del envejecimiento y la reparación cerebral de la Facultad de medicina de la Universidad del Sur de Florida, apuntó que los autores crearon una manera única para medir lo que los bebes pueden percibir.

"Si [los bebés] no tiene un idioma, no se les puede hacer preguntas", señaló Sanberg. "Es como hacer un experimento en animales: se está tratando de interpretar lo que el sujeto siente o hace a través de respuestas no verbales".

Flom dijo que el próximo paso en la investigación es estudiar si los bebés pueden detectar la agresión o la ausencia de esta en los perros.

"Nosotros no necesitamos mucho entrenamiento para saber si debemos acercarnos a un perro y acariciarlo o retirarnos rápidamente", dijo.


Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
HealthDay

Brightman

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» Fecha: 19/10/2008 21:52:30

"LA CRIANZA TIENE MUCHO QUE VER CON LA RESPUESTA D ELOS NIÑOS AL ESTRÉS"

19/09/08

HEALTHDAY NEWS/DR. TANGO

El estilo de crianza comienza a influenciar la capacidad de un niño de lidiar con el estrés desde los seis meses de edad, según un informe reciente.

Los hallazgos, que aparecen en la edición de septiembre y octubre de la revista Child Development, muestran que la crianza y los genes influencian cómo un niño maneja el estrés, y que las acciones de los padres podrían poner a los bebés en riesgo de desarrollar malas respuestas a tales situaciones.

Investigadores de tres universidades de Carolina del Norte y de la Universidad estatal de Pensilvania midieron las tasas cardiacas de 142 bebés durante una situación estresante (separación de sus madres) para evaluar el tono vagal, una respuesta cardiaca que ralentiza el corazón cuando está calmado pero que le permite bombear más rápido en situaciones desafiantes. También revisaron el ADN de los bebés para determinar qué gen receptor de la dopamina portaban; algunas formas de este gen se relacionan con problemas posteriores como agresión, abuso de sustancias y otras conductas de riesgo.

A los tres y seis meses de edad, los bebés que tenían el gen de la dopamina asociado a conductas riesgosas posteriores tampoco tenían tonos vagales eficaces en quitar el freno al corazón en situaciones estresantes, mientas que los bebés que portaban la versión sin riesgo del gen si los tenían. A esas edades tempranas, encontraron los investigadores, que las madres fueran o no sensibles al estrés de sus hijos no pareció afectar su tono vagal.

Para a los doce meses, los bebés que portaban el gen de riesgo que también tenían madres que eran altamente sensibles mostraban entonces la respuesta cardiaca esperada cuando estaban estresados. Esos mismos bebés con madres insensibles continuaron mostrando una respuesta cardiaca ineficaz al estrés.

Estos hallazgos sugieren que aunque los genes afectan el desarrollo de las respuestas fisiológicas al estrés, la experiencia ambiental (como la conducta de atención de las madres sensibles) puede tener una influencia suficientemente potente para cambiar el efecto de esos genes muy temprano en la vida.

"Nuestros hallazgos proveen más respaldo de la idea de que el desarrollo de respuestas conductuales y fisiológicas completas no es resultado de la herencia y el ambiente, sino de una combinación de ambos", afirmó en un comunicado de prensa emitido por el editor de la revista la autora principal del estudio Cathi Propper, científica de investigación de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. "También ilustran la importancia de la crianza no sólo para el desarrollo de la conducta de los niños, sino para los mecanismos fisiológicos subyacentes que respaldan esa conducta".

"Aunque estos procesos continuarán cambiando con el tiempo, la crianza puede tener importantes efectos positivos incluso cuando los niños han heredado una vulnerabilidad genética a conductas problemáticas".


Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
HealthDay

shalomm

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» Karma: 369

» Fecha: 20/10/2008 06:16:03
muy interesante gracias por darte el tiempo para subir todo esto ..... buenisimo
GRACIAS...

Brightman

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» Fecha: 22/10/2008 16:53:22

"ANTES DEL AÑO NO DEBEN DORMIR CON ALMOHADA"

Los pediatras desaconsejan la utilización de almohadas, edredones, arrullos o cualquier otro elemento que pueda MOVERSE EN LA CUNA, al menos durante el 1º AÑO de vida, por EL RIESGO DE ASFIXIA que suponen.

Además, el bebé durme más cómodo sobre una superficie plana. Como su cabeza es grande en relación al cuerpo y tiene el cuello corto, cuando permanece acostado boca arriba la cabeza queda alineada con la espalda. Pero si le ponemos una almohada debajo de la cabeza, ESTA QUEDARÁ INCLINADA HACIA DELANTE, OBLIGÁNDOLE A ADOPTAR UNA POSTURA FORZADA.

A partir de los 2-3 AÑOS, la proporción entre la cabeza y el tronco cambia y el niño se siente más cómodo durmiendo con una almohada (conviene que sea pequeña y mullidita).

Le podemos ofreceruna coincidiendo con el paso de la cuna a la cama.

decopasion

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» Karma: 315

» Fecha: 22/10/2008 21:49:54
Sonrisa
 
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