Lectura en España: ¿progreso real o solo cifras infladas?

Hoy, Día del Libro, no voy a recomendarte lecturas infantiles como otras veces. Hoy quiero hablar del nivel de comprensión lectora, del hábito lector y de los resultados de PIRLS (el informe sobre lectura) en España. Hoy leemos y comprendemos más que antes, más que cuando se acabó la pandemia. El gobierno ha creado un plan para fomentar la lectura y mejorar ese hábito. Lo analizo en el blog. ¿De verdad sirve este para fomentar la lectura y mejorar su comprensión o solo hemos bajado el listón? El gobierno redefine el concepto de lectura; hoy basta leer un tuit para decir que lees y, claro, así somos los más leones de toda Europa. Yo defiendo que, para fomentar la lectura, hay que dejar a los niños y adolescentes leer aquellos libros o cuentos que más les interesen. Leer un cómic, un libro de elige tu propia aventura o incluso un fanfic, fomenta el hábito lector y prepara para querer leer después novelas o ensayos de más calado. Sin embargo, que valga un simple tuit y que subamos en Pirls porque pasamos horas haciendo scroll y leyendo un tuit tras otro, me parece poco adecuado para fomentar la lectura. Eso acostumbra más a leer cosas chiquitas y sin ningún interés; fomenta el cotilleo más que la lectura.
Sin embargo, algo suena bien en lo que hace el gobierno. Hay voces que reclaman reactivar las bibliotecas escolares como lugar de aprendizaje, pidiendo que se ofrezcan más actividades educativas en ellas y se les dé más importancia. La idea es buena; proponen fomentar la lectura y el pensamiento crítico, el aprendizaje activo y el interés por culturizarse. Ojalá no sea un elemento escolar basado en un sesgo político de polarización. Lee el artículo entero en el blog.